本文摘要：中高考在考察学生阅读能力时，经常会泛起“赏析人物形貌的作用”这类题。一般来说，我们在阅读中，能够找到文中所写人物的语段。但要详细赏析，对大多数同学来说，还是有难度的。 从那里入手？怎么赏析？经常会有这样的困惑。怎么办呢？下面给大家先容人物形貌作用赏析四步法。一、知方法。 要赏析人物形貌的作用，我们首先要知道人物形貌的方法有哪几种。形貌人物主要有五种方法：语言形貌、行动形貌、心理形貌、神态形貌、外貌形貌。 二、晓作用。

中高考在考察学生阅读能力时，经常会泛起“赏析人物形貌的作用”这类题。一般来说，我们在阅读中，能够找到文中所写人物的语段。但要详细赏析，对大多数同学来说，还是有难度的。

从那里入手？怎么赏析？经常会有这样的困惑。怎么办呢？下面给大家先容人物形貌作用赏析四步法。一、知方法。

要赏析人物形貌的作用，我们首先要知道人物形貌的方法有哪几种。形貌人物主要有五种方法：语言形貌、行动形貌、心理形貌、神态形貌、外貌形貌。

二、晓作用。一篇文章或一部作品中，人物的形貌，或用一种方法，或是多种方法相联合，都是通过塑造人物的形象，从而来突出作品主题的。赏析时，我们要知晓人物形貌有哪些作用。

通常来说，人物形貌的作用有：体现人物的性格、心理、品质、履历、职业、精神面目等。三、理思路。

在知方法、晓作用的前提下，我们就可以举行赏析了。首先，找到文中对人物形貌的相关语句、段落、情节。

然后，判断人物形貌的种类，即运用了一种还是多种形貌方法。如：他飞快地跑上去，拽住妈妈的衣角，咬住的嘴唇抽搐了几下，哇地一起哭出来，一边哭一边喊：”妈妈别走！妈妈别走！“这里既有行动形貌、也有神态、语言的形貌。人物形貌的种类、方法判断准确了，接下来，归纳综合与被形貌人的相关情节。

如上面的形貌，可归纳综合为留守女孩在妈妈打工离家时，追妈妈的情景。最后分析这样写的作用，找出人物的情感、品质、性格。如上文，主要体现了女孩在妈妈离家时的依依不舍之情。

四、巧组织。完成前三步我们已经能赏析人物形貌的作用了，但我们还得组织语言，将题答完整。

可是用”归纳综合文章详细内容或引用原句+运用了……形貌，体现了人物……情感、性格、品质，塑造、描画了……的人物形象“的方式来完成答题。

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