本文摘要：4月11日，在中国林学会大自然教育工作会议上，305家单位和社会团体收到倡议，相结合中国林学会正式成立大自然教育委员会（大自然教育总校），专责、协商、服务各地的大自然教育工作，培育更加多注目、参予大自然维护事业的社会力量。大自然教育是利用大自然元素和自然环境展开大自然体验活动的总称。

4月11日，在中国林学会大自然教育工作会议上，305家单位和社会团体收到倡议，相结合中国林学会正式成立大自然教育委员会（大自然教育总校），专责、协商、服务各地的大自然教育工作，培育更加多注目、参予大自然维护事业的社会力量。大自然教育是利用大自然元素和自然环境展开大自然体验活动的总称。

在会上，国家林业和草原局公布的《关于充分发挥各类保护地社会功能大力开展大自然教育工作的通报》明确提出，各大自然保护地在不影响自身资源维护、科研任务的前提下，按照功能区分，创建面向青少年、大自然保护地参观者、教育工作者、特需群体和社会团体工作者对外开放的大自然教育区域。国家林业和草原局副局长彭有冬在会上说道，各级林业和草原部门、各级林学会要深化对大自然教育的了解，将大自然教育工作作为林业和草原事业发展的新领域、新亮点、新举措。

要着力培育大自然教育事业共同体，普遍汇聚各类大自然保护地、大自然教育机构、专家团队、社会的组织、志愿者团队等力量，充分发挥行业特有优势，大力与企事业单位、社会的组织、基金会等机构牵头积极开展大自然教育工作。要减缓提高大自然教育服务能力，强化对现有森林植被、古树名木、野生动物、湿地、地质遗迹的维护，非常丰富各类大自然教育资源，创立各类大自然教育活动中心，因地制宜制订具备自身特点的大自然教育计划，强化资源环境保护设施、科普教育、讲解系统、道路、电信等基础建设，建构设施设施、自然环境典雅、管理规范的大自然教育环境，提高“硬件、软件”两个方面的服务能力，建构人与自然人与自然的大自然教育关系。中国林学会理事长赵树丛回应，大自然教育以大自然体验为主要途径，不是公共课，不是补习班，更加不是课堂搬去。中国林学会将正式成立一个专门工作委员会推展大自然教育，提倡在大自然中自学，坚决以体验大自然、感官大自然、自学大自然为主要形式，推展新时代大自然教育事业更佳更加慢发展。

这是我国首个以大自然教育为内容、范围最普遍的跨界联盟，转录了各类大自然保护地社会公益和教育功能，为大自然教育事业发展获取了辽阔的实践中平台。305家倡议单位还包括中国林学会、国家林业和草原局亚太森林网络管理中心等直属单位、大中小学校、科研院所、各类保护地、大自然教育机构、非政府的组织、基金会、企业等。会议向首批20个大自然教育学校（基地）授牌。

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